Логопед

Формирование правильного произношения у детей – это сложный процесс. Ребёнку предстоит научиться управлять своими органами речи, воспринимать обращённую к нему речь, осуществлять контроль за речью окружающих и собственной. В результате такой работы к 4-5 годам ребёнок должен овладеть чётким произношением всех звуков. Но у многих детей этот процесс задерживается. Ребёнку 5 лет, а он не произносит звуки «л», «р», группу звуков («с»,«з»,«ц») или несколько групп: шипящие заменяются свистящими, звук «р» произносит картаво, дефекты звукопроизношения не исчезают – нужна коррекция (помощь специалиста).




Основания для беспокойства:

• ограниченный бытовой словарь;
• ребенок не может или затрудняется сгруппировать и назвать предметы, действия по обобщающему признаку;
• ребенок не может заменить слово синонимом,например: собака-пес;
• подобрать к слову антоним типа сахар-соль, добрый-злой;
• ребенок неправильно произносит звуки ;
• искажает слоговую структуру слов ;
• не может рассказать о происходящих событиях.

В нашем центре коррекционная работа направлена на преодоление речевых нарушений путём проведения индивидуальных логопедических занятий, где ведётся работа по развитию артикуляционной моторики, постановки звуков, развитию фонематического слуха. Занятия проводятся в форме игры, развивается творческая фантазия, отрабатывается интонациональная выразительность речи, укрепляется лицевая мускулатура.